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    小學生心理健康教育活動方案

    更新:2018-09-21 高考升學網 發布:2018-09-21

    為維護學生心理健康,增強學生心理素質,解決學生心理問題,結合學校實際,特制定本學期心理健康教育活動方案。
    一、活動目標:

    2018年小學生心理健康教育活動方案

    學校心理健康教育的宗旨是維護學生心理健康、增強學生心理素質,解決學生心理問題,其具體目標為:
    (一)培養學生學會做人,使學生形成自尊、自愛、自信、自立、自律、自覺遵守社會公德,促進學生優良品德的形成。
    (二)培養學生學會學習,樹立敬學、勤學精神,養成自覺自愿學習的態度,促進學生學業的成功。
    (三)培養學生學會生活,增強學生人格協調能力,生活適應能力,社會交往能力和競爭能力,促進學生生存能力的發展。
    二、活動時間:5月4日、5月5日
    三、活動地點:xx教室
    四、活動內容:
    根據學生生理、心理發展的特點,運用有關心理教育方法和手段,培養學生良好的心理素質,促進學生身心發展和素質全面提高的教育,其教育內容主要有以下幾個方面:
    (一)傾聽心靈的聲音——做情緒的主人
    小學生年齡小適應能力差,他們的情緒是多變的,學習成績不好,與同伴之間的交往或在學校中受到戲弄、諷刺、不平等的待遇都會產生各種情緒。他們的情緒具有很大的沖動性,不善于掩飾,不善于控制自己的情緒,所以讓學生掌握正確的調節情緒的方法是十分必要的。
    活動目的:
    1、懂得調控自己的情緒對于個人行為和生活的重要性。
    2、學會合理宣泄不良情緒,保持積極、樂觀、向上的情緒狀態。
    3、逐步掌握一些情緒調節的有效方法,形成自我調適、自我控制的能力,繼而能夠較理智地調控自己的情緒,做自己情緒的主人。
    (二)送上一縷陽光——學會寬容
    現在大多數小學生是倍受父母驕寵的寵兒,較為優裕的生活條件也滋長著他們驕縱任性的行為作風。因此,在家里不知寬容父母,在學校不會寬容老師、同學,往往以自我為中心,導致人際關系緊張。因此,培養學生學會寬容,與他人和睦相處,提高學生人際交往能力是至關重要的。
    活動目的:
    1、引導學生思考心胸狹窄給自己帶來的不良情緒,理解寬容的實質是為了讓自己快樂。
    2、通過參與活動,學會正確運用寬容、友愛的心態和情感,與同學、老師以及他人和諧相處。
    (三)生活對我說——做一個自信的小學生
    自信是一種重要的心理素質。隨著年齡的增長,學生有時會遇到很多困惑,不能夠正確認識自己,缺乏自信心,導致失望、消極、自卑,心理負擔很重。希望通過各種形式的活動,充分挖掘學生的潛能,幫助學生樹立起自信,在“我自信,我能行”的心態中,健康快樂地成長。
    活動目的:
    1、讓學生了解自信在自己的學習、生活中的重要作用,引導學生的心理向健康方向發展,正確看待生活中的成功與失敗。
    2、使學生掌握樹立自信心的方法,不斷調整自己,樹立自信,健康快樂地生活。

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