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    小學生心理健康主題班會記錄

    更新:2018-09-21 高考升學網 發布:2018-09-21

    主題:心理健康的重要性

    1.主持人發言:

    針對大學生在溝通中存在的問題舉例:

    溝通教育的淡化。

    2018年小學生心理健康主題班會記錄

    同學間難以形成良好的交流與溝通方式。

    獨住有礙溝通。大學生溝通能力培養的舉措:

    應將溝通納入文化素質教育內容。

    應學生提供更廣闊的溝通平臺。

    應將溝通的效果納入綜合測評考核。

    2.問題:

    目前,相當一部分大學生諸多的心理問題大都起因于溝通障礙,心理問題的產生直接制約著他們的潛力發揮。

    3.活動內容及方式:模擬新生見面會現場,用自我介紹及了解對方的方式與陌生人進行交流。

    4.在活動過程中所存在問題的分析:

    (1)自我為中心的問題。在與別人交往時,有人只顧及自己的需要和利益,強調自己的感受,而不考慮別人。

    (2)自我封閉的問題。有人不愿讓別人了解自己,在心理上人為地建立屏障,自我封閉起來;有人雖然愿意與他人交往,但由于性格內向、孤僻,形成了一種自我封閉的狀態,因而很難融合到大集體中。

    (3)社會功利的問題。任何人在溝通交往過程中都有使自己得到提高、進步的愿望。但如果過多、過重地考慮個人愿望、利益是否能夠實現,就很容易被拜金主義、功利主義思想控制,使溝通帶上濃厚的功利色彩。

    猜疑嫉妒的問題。進入大學校園很容易產生嫉妒心理。輕者出現內向、躲避,重者出現精神妄想,自殺甚至犯罪等。

    5.總結:

    不能正確地評價自己、認識自我、自卑感加重、自信心不足、抗挫能力差、焦慮、抑郁、嫉妒、仇恨等情緒得不到及時的溝通與疏導,積累成疾,一旦遇到“導火線”就會爆發;人際溝通受阻帶來的人際關系破裂等情感問題亦造成心理問題纏身,甚至出現心理扭曲等現象。很多大學生犯罪事例就充分說明了這一點。大學生中所呈現出來的心理問題大都屬于溝通不良造成的。通過溝通能力的培養,增強同學的溝通魅力,培養學生自信、開放的心理素質,進而增強同學對學習、工作、生活環境的適應能力。當代學生面臨著巨大的時代機遇和社會挑戰,同學間必須注重增強對溝通能力的培養,促進同學們素質的全面提高。

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